Les méthodes pédagogiques des différents modules et cours de la Faculté de gestion des affaires (ASB) s’appuient sur une perspective curriculaire, ciblant l’acquisition des connaissances et le développement des compétences. Ces méthodologies donnent la priorité au contenu des cours et ne se limitent pas à un modèle pédagogique unique, favorisant ainsi un environnement d’apprentissage intégrant une approche socioconstructiviste.
Les enseignants accordent une importance particulière au processus de transmission et d’acquisition des contenus des cours. De plus, le processus de construction des connaissances prévaut systématiquement sur tous les autres aspects de l’enseignement.
La position épistémologique des enseignants tient compte de la diversité des origines économiques et sociales des étudiants.